CLASE 23 DE SEPTIEMBRE

 FECHA: 23 de septiembre

TEMA: Lectura "desterrados"

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Deduce características de personajes, causas, efectos 

y relaciones temporales.

DESARROLLO DE LA CLASE: Lectura capítulo 2 y 3, preguntas orales.

COLEGIO EN CASA "16 DE SEPTIEMBRE"

 FECHA: 16 de septiembre

TEMA: Lectura "desterrados"

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Deduce características de personajes, causas, efectos 

y relaciones temporales.

DESARROLLO DE LA CLASE: Realizar lectura de pagina 17 a 26. Elaborar resumen donde se incluya, elementos leídos sobre  la columna del espectador, comandante del ejército, el regalo recibido, Barcelona, Jaime Garzón.

CLASE 9 DE SEPTIEMBRE

 FECHA: 9 de septiembre

TEMA: Lectura "la tregua"

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Deduce características de personajes, causas, efectos 

y relaciones temporales.

HORA: 7: 45  LINK DE INGRESO

Iniciamos realizando descripción de elementos biográficos del autor.

Lectura y desarrollo de preguntas orales

CLASE 2 DE SEPTIEMBRE

FECHA: 2 de septiembre

TEMA: Lectura "la tregua"

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Deduce características de personajes, causas, efectos 

y relaciones temporales.

DESARROLLO DE LA CLASE: Continuamos en lectura del libro del periodo hasta 1 de agosto.

Se debe finalizar lectura del libro para examen bimestral

LINK DE INGRESO

EVIDENCIAS PENDIENTES

 Buenos días estudiantes y padres de familia.

Teniendo en cuenta los plazos establecidos previamente para la presentación de los trabajos, la fecha límite de entrega será el lunes 31 de agosto.

Por este motivo, les solicito a los siguientes estudiantes ponerse al día. 

Salome " Análisis palabras 26 de agosto"

Samuel "Actividad completa 19 - 26 de agosto"

Manuela "Clase 26 de agosto"

Nicolas "Clase 26 de agosto"

Esteban  "Clase 26 de agosto"

CLASE 26 DE AGOSTO

 FECHA: 26 de agosto

TEMA: Lectura "la tregua"

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Deduce características de personajes, causas, efectos 

y relaciones temporales.

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy iniciamos realizando lectura desde 24 de junio hasta domingo 30 de junio, realizar un párrafo de los elementos mencionados allí.

Domingo 30 de junio - hasta domingo 7 de julio, explica los siguientes términos según lo leído

Carrasco - Complicidad - Fricciones - Íntimo - Refugio

El día de mañana jueves, se revisara el cuaderno de plan lector completo.

Recuperación pre- informe

 BUENOS DIAS

Los estudiantes que requieren recuperar notas del pre- informe, revisar el blog y completar todas las actividades y talleres pendientes. Los cuadernos completos serán revisados la próxima clase que tengamos presencial.

CLASE 19 DE AGOSTO

BUENOS DIAS 

Queridos estudiantes:

Espero de corazón que ustedes y sus familias se encuentren bien después del terremoto.  Lo más importante en este momento es saber que están a salvo y acompañados por sus seres queridos.

 

FECHA: 19 de agosto

TEMA: Lectura "la tregua"

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Deduce características de personajes, causas, efectos 

y relaciones temporales.

DESARROLLO DE LA CLASE: Realizar lectura desde viernes 24 de mayo hasta lunes 24 de junio.

Contestar las siguientes preguntas

1. ¿Con quien dejo de verse Martin durante treinta años?

2. ¿A que se refieren con el pacto unilateral o el secreto compartido?

3. Menciona dos características de las Escribanas

4. ¿Cuál fue el regalo que Isabel adivino que le daría su padre?

5. ¿Qué noticia le dieron a Suarez?

6. En las paginas leídas ocurren tres cosas diferentes en la relación de Martin y Laura. ¿Cuáles son?

ENVIAR EVIDENCIA DEL TRABAJO REALIZADO AL CORREO juosogar320@gmail.com. Debe ser enviado el día de hoy antes de las 3:00 PM. 

CLASE 5 DE AGOSTO

 BUENOS DIAS 

FECHA: 5 de agosto

TEMA: Lectura "la tregua"

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Deduce características de personajes, causas, efectos y relaciones temporales.

DESARROLLO DE LA CLASE: Lectura página 44 hasta 74

(jueves 4 de abril - lunes 13 de mayo). se desarrolla quiz

TAREA: Avanzar en la lectura desde la pagina 74 hasta 84

CLASE 22 DE JULIO

 

BUENOS DIAS 

FECHA: 22 de julio

TEMA: Lectura "la tregua"

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Deduce características de personajes, causas, efectos y relaciones temporales.

DESARROLLO DE LA CLASE: Avanzamos hasta la pagina 43

CLASE 15 DE JULIO

BUENOS DIAS 

FECHA: 15 de julio

TEMA: Lectura "la tregua"

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Deduce características de personajes, causas, efectos y relaciones temporales.

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de  hoy iniciamos analizando las siguientes preguntas.

Lectura pagina 21 - 31 (inicio jueves 21 de marzo)

TAREA:

Completar ficha de lectura

1. Titulo del libro

2. Nombre y nacionalidad del autor

3. Personajes principales involucrados

4. Personajes secundarios involucrados

5. Espacios o ambientes mencionados

CLASE 8 DE JULIO

  FECHA: 8 de julio

TEMA: Lectura "la tregua"

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Deduce características de personajes, causas, efectos y relaciones temporales.

DESARROLLO DE LA CLASE: Iniciamos tomando cinco datos biográficos, avanzamos en la lectura hasta la pagina 23.

CLASE 3 DE JUNIO

  FECHA: 3 de junio

TEMA: Lectura critica "crónica de una muerte anunciada"

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Deduce características de personajes, causas, efectos y relaciones temporales.

DESARROLLO DE LA CLASE: Se finaliza lectura del libro, desarrollo de los siguientes puntos:

1. Completa

___________________historia gira en torno a __________________________, un joven acusado por __________________________ de haber sido el responsable de su ________.

Después de que __________________________ la devolviera a su familia la noche de bodas, los __________________________ decidieron vengar el __________________________ de su familia. Aunque gran parte del __________________________ conocía sus intenciones, nadie logró evitar el __________________________.

2. Escribe tres temas trabajados en la novela

3. ¿Qué enseñanza te deja la novela?

CLASE 27 DE MAYO

 FECHA: 27 de mayo

TEMA: Lectura critica "crónica de una muerte anunciada"

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Deduce características de personajes, causas, efectos y relaciones temporales.

DESARROLLO DE LA CLASE:  Lectura pagina 94 - 118, se contestan las siguientes preguntas:

1. ¿De qué color tenia el vestido Angela Vicario y qué representa?

2. ¿Por qué murió Poncio Vicario?

3. ¿Qué le sucedió a Bayardo San Román?

4. ¿Por que dudaban que Nasar hubiera sido el responsable del perjuicio de Angela?

5. ¿Qué importancia representan las cartas de Angela?

CLASE 6 DE MAYO

 FECHA: 6 de mayo

TEMA: Lectura critica "crónica de una muerte anunciada"

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Deduce características de personajes, causas, efectos y relaciones temporales.

DESARROLLO DE LA CLASE: Lectura pagina 70 - 94.

 Elaborar una noticia del suceso del crimen, debe incluir las preguntas básicas del periodismo, incluir imagen, titular y entradilla.

CLASE 29 DE ABRIL

 FECHA: 29 de abril

TEMA: Lectura critica "crónica de una muerte anunciada"

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Deduce características de personajes, causas, efectos y relaciones temporales.

DESARROLLO DE LA CLASE: Realizar lectura desde la pagina 55 - 70. contestar y enviar evidencia  al 3146456309, antes de las 9:30 am

¿Qué pidió Angela Vicario?

¿por qué no despertó a nadie al abrir la puerta?

¿Quién se fue a la muerte con un secreto?

¿Cómo se explica legitima defensa de honor, según los hechos?

¿Dónde buscaron por primera vez a Santiago Nasar?

¿Cuál era el único lugar abierto, por donde debía pasar Nasar?

¿Cómo distinguían los hermanos Vicario los cerdos

¿Qué otros negocios se desarrollaban en la cantina?

¿Con qué se compara a los hermanos Vicario?

¿A cuántas personas le contaron sus planes los hermanos Vicario?

¿Dónde llevaron los cuchillos para afilar?

CLASE 22 DE ABRIL

 FECHA: 22 de abril

TEMA: Lectura critica "crónica de una muerte anunciada"

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Cumple con el libro y demás útiles escolares en todas las clases.

DESARROLLO DE LA CLASE: Lectura en voz alta, página 19 - 43. preguntas orales.

TAREA: Leer hasta la pagina 55, quiz próxima clase. 

Escribe una característica de los siguientes personajes

Santiago Nasar

Divina Flor

Ángela Vicario

Pedro Vicario

Pablo Vicario

Bayardo San Román

Plácida Linero

CLASE 8 DE ABRIL

FECHA: 8 de abril

TEMA: Lectura critica "crónica de una muerte anunciada"

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Cumple con el libro y demás útiles escolares en todas las clases.

DESARROLLO DE LA CLASE: Lectura y toma de apuntes de biografía.  Lectura página 9  - 19. preguntas orales, se señalan respuestas en el libro.

CLASE 18 DE MARZO

 

 FECHA: 18 de marzo

TEMA: Lectura critica

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Cumple con el libro y demás útiles escolares en todas las clases.

DESARROLLO DE LA CLASE: Desarrollo de quiz. Lectura capitulo 10 -11 -12 , se realiza resumen oral.

Finalizar lectura del libro

CLASE 11 DE MARZO

 FECHA: 11 de marzo

TEMA: Lectura critica

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Cumple con el libro y demás útiles escolares en todas las clases.

DESARROLLO DE LA CLASE: Desarrollo de quiz. Lectura página 77 - 93 

TAREA: Leer capitulo 8 y 9

CLASE 4 DE MARZO

 FECHA: 4 de marzo

TEMA: Lectura critica

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Cumple con el libro y demás útiles escolares en todas las clases.

DESARROLLO DE LA CLASE: Lectura capitulo 2 y 3. se realizan preguntas de comprensión, las respuestas se marcan en el libro.

TAREA: Leer capitulo 4 y 5

CLASE 25 DE FEBRERO

 FECHA: 25 de febrero

TEMA: Lectura critica

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Cumple con el libro y demás útiles escolares en todas las clases.

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy iniciamos con lectura del texto asignado a primer periodo, se lee desde la pagina 13 - 30, se realizan preguntas de comprensión de texto orales.

Los estudiantes que no asistieron, deben presentar resumen escrito de lo leído.

CLASE 11 DE FEBRERO

FECHA: 11 de febrero

TEMA: Lectura critica

EVIDENCIA  DE APRENDIZAJE:  Analiza textos escritos

DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se realiza lectura y se desarrolla el siguiente taller.

EL PODER DE LA PALABRA

1.       Realiza la siguiente lectura

 

La palabra ha acompañado al ser humano desde sus orígenes y ha sido una de sus herramientas más importantes para sobrevivir, convivir y transformar la realidad. Gracias a la palabra, las personas han podido compartir conocimientos, expresar sentimientos, construir acuerdos y transmitir la cultura de una generación a otra. Sin la palabra, la historia de la humanidad no habría podido ser contada ni comprendida.

Sin embargo, el poder de la palabra no siempre se usa de manera positiva. A lo largo del tiempo, las palabras también han sido utilizadas para manipular, engañar, discriminar y provocar conflictos. Un discurso puede unir a una comunidad, pero también puede dividirla; una opinión puede orientar y enseñar, pero también puede herir profundamente cuando se expresa sin respeto ni responsabilidad. Por eso, el uso consciente del lenguaje es fundamental en la vida social.

En la actualidad, el poder de la palabra se ha fortalecido con el avance de la tecnología y las redes sociales. Hoy en día, una sola frase publicada en internet puede llegar a miles de personas en pocos segundos. Esto implica una gran responsabilidad, especialmente para los jóvenes, quienes participan activamente en espacios digitales donde la palabra escrita tiene un impacto inmediato. Comentarios, mensajes y opiniones pueden influir en la autoestima de otros, generar conflictos o, por el contrario, promover el respeto y la empatía.

Además, la palabra no solo comunica ideas, sino que también refleja valores. La forma en que una persona habla o escribe muestra su manera de pensar, su educación y su respeto por los demás. Usar un lenguaje adecuado no significa limitar la libertad de expresión, sino comprender que toda palabra tiene consecuencias. Hablar con claridad, argumentar con fundamentos y escuchar a los otros son habilidades necesarias para una convivencia pacífica.

En contextos sociales y educativos, la palabra cumple un papel esencial. En el aula, permite aprender, debatir y construir conocimiento colectivo. En la sociedad, es una herramienta para defender derechos, denunciar injusticias y promover cambios. Por esta razón, aprender a usar la palabra de forma crítica, ética y responsable es una tarea fundamental en la formación de los ciudadanos.

La palabra tiene el poder de construir o destruir, de unir o separar, de enseñar o confundir. Reconocer su importancia y aprender a usarla con responsabilidad permite fortalecer las relaciones humanas y contribuir a una sociedad más justa y respetuosa.

  

2.       Contesta las siguientes preguntas

·         ¿Por qué la palabra es considerada una herramienta poderosa para el ser humano?

·         ¿Qué riesgos tiene el uso irresponsable de la palabra?

·         ¿Cómo influyen las redes sociales en el poder de la palabra actualmente?

·         ¿Qué relación existe entre la palabra y los valores?

3.       Transformn el texto en noticia, entrevista, publicación de redes.

BIENVENIDOS

 

El día de hoy se marca el primer periodo, continuamos desarrollando la siguiente actividad:

1. Elabora una maleta con un objeto simbólico.

2. Dibuja una maleta por dentro con diferentes clases de libros o textos.

3. Si un libro fuera una emoción ¿Cuál seria?